Haga Click Aquí para iniciar la sesión como Estudiante 
Estudiante Inicio
Welcome, (First Name)!
Entrar al Area del Usuario
Glossario
|
Defensa
Padres (o familias), organizaciones o voluntarios trabajando en conjunto por los derechos e intereses de otros (como niños o personas con discapacidad). Los Padres son los mejores defensores de sus hijos. |
Advocacy
Parents (or families), organizations or volunteers working on behalf of the rights and interests of others (such as children or people with disabilities). Parents are the best advocates for their children. |
|
Rutinas de cuidado
Las rutinas son determinadas por la capacidad física, emocional y necesidades de aprendizaje del niño. |
Caregiving Routines
Routines that are determined by the child’s physical, emotional, and learning needs. |
|
Accesible al Niño
Contar con materiales o equipo localizado en áreas en donde los niños los puedan alcnzar fácilmente y usarlos durante el día. |
Child-Accessible
Having materials or supplies located in areas where children are easily able to reach them and use them throughout the day. |
|
Desarrollo Cognitivo
Habilidades aprendidas que están relacionadas con el pensamiento o razonamiento. Ëste desarrollo toma lugar desde la niñez hasta la edad adulta. |
Cognitive Development
Skills learned that are related to thinking and reasoning. This development takes place from childhood through adulthood. |
|
Cuidados Consistentes
El cuidador que está la mayor parte del día presente con el niño |
Consistent Caregiver
The caregiver who is most consistently present in a child’s day. |
|
Cultura
La única colección de creencias, practices, tradiciones, valores, puntos de vista y las historias que caracteizan a un grupo de gente. |
Culture
The unique collection of beliefs, practices, traditions, valued competencies, world views, and histories that characterize a group of people. |
|
DEL
Departamento de Educación Temprana—Agencia del Estado de Washington creado en el 2006 para evaluar el enfoque en la importancia de los primeros años de los niños así como integrarlos a edad temprana por medio de la educación. |
DEL
Department of Early Learning--state agency of Washington created in 2006 to elevate the focus on the importance of a child’s earliest years, and integrate early learning efforts. |
|
Desarrollo
El proceso en cual un niño obtiene habilidades en áreas como: emocional/social, cognitiva, verbal/lenguaje, y crecimiento físico. Este proceso incluye el desarrollo motriz fino y el desarrollo motriz grueso. |
Development
The process in which a child gains skills in areas such as: social/emotional, cognitive, speech/language, and physical growth. This process includes both fine and gross motor skills. |
|
Avances en el Desarrollo
Es término que describe los avances memorables en el crecimiento del niño. Estos ejemplos incluyen: rodar, gatear, caminar y hablar. |
Developmental Milestones
Term describing memorable accomplishments in child’s growth. Examples include: rolling over, crawling, walking and talking. |
|
Estados de Desarrollo
Algo esperado, orden secuencial en dónde se obtienen habilidades en la que el niño típicamente conlleva. Estos ejemplos incluyen: gatear antes de caminar y usar los dedos para alimentarse por sí solo antes de usar los cubiertos. |
Developmental Stages
An expected, sequential order of obtaining skills that children typically go through. Examples include: crawling before walking and using fingers to feed themselves before using utensils. |
|
Diversidad
Se refiere a las diferencias y/o hetereogenidad de las cualidades humanas que son presentadas en individuos, grupos, sociedades e instituciones. Estos ejemplos incluyen: edad, etnias, antecedentes educativos, estilo de aprendizaje y habilidades. |
Diversity
Refers to differences and/or heterogeneity of human qualities that are present in individuals, groups, society, and institutions. Examples include: age, ethnicity, educational background, learning styles and abilities. |
|
Juego Dramático
Participar en juegos de simulación o actuar en un escenario. |
Dramatic Play
Engaging in pretend play or acting out a scenario. |
|
Resucitacion Cardiopulmonar (CPR)
Un procedimiento de primeros auxilios para el paro cardíaco que implica la compresión de la alternancia de la pared torácica con la respiración artificial |
Cardiopulmonary Resuscitation (CPR)
A first aid procedure for cardiac arrest involving compression of the chest wall alternating with artificial respiration. |
|
Intervención Temprana
Programas o servicios diseñados para satisfacer las necesidades de desarrollo de los bebés o niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 3 años) y sus familias. |
Early Intervention
Programs or services designed to meet the developmental needs of infants or toddlers (birth to 3 years) and their families. |
|
Aprendizaje Temprano
El aprendizaje temprano incluye todo el desarrollo y aprendizaje de los niños desde el nacimiento hasta el tercer grado. |
Early Learning
Early learning includes all learning and development for a child from birth to third grade. |
|
Aprendizaje Temprano Profesional
Tal como se usa en este documento, incluye proveedores con licencia de cuidado infantil en centros o familiares la atención domiciliaria de niños, los maestros de preescolar, el personal del programa después de la escuela, y el centro de preescolar y directores después de la escuela y el personal, junto con personal de la escuela, incluyendo maestros de kínder a tercer grado , los trabajadores de apoyo a la familia, entrenadores de alfabetización, gerentes de servicios de alimentos, y los administradores (por ejemplo, los directores y subdirectores). |
Early Learning Professional
As used in this document, includes licensed child care providers in centers or family home child care, preschool teachers, after-school program staff, and center preschool and after-school directors and staff, along with school staff, including kindergarten through third grade teachers, family support workers, literacy coaches, food service managers, and administrators (e.g. principals and vice principals). |
|
Programa de Educación Temprana a la Infancia y el Programa de Asistencia (ECEAP)
Un programa financiado por el Estado de Washington preescolar integral que apoya el desarrollo saludable y el éxito futuro de los niños menos favorecidos. La población ECEAP objetivo los niños de 4 años de edad cuyos ingresos familiares están en o por debajo de 110 por ciento del nivel federal de pobreza. |
Early Childhood Education and Assistance Program (ECEAP)
A Washington State-funded comprehensive preschool program that supports the healthy development and future success of less advantaged children. The target ECEAP population is 4-year old children whose family incomes are at or below 110 percent of the federal poverty level. |
|
Empatía
La Capacidad de experimentar la misma emoción que alguien más está experimentando. |
Empathy
The capacity to experience the same emotion that someone else is experiencing. |
|
Familias
Cómo se utiliza en éste document, es la familia inmediata o extendida de los niños. |
Families
As used in this document, children’s immediate and extended families. |
|
Motriz Fino
El uso de las manos y dedos de una manera cordinada para las actividades como dibujar, escribir, cortar, comer o jugar. |
Fine Motor
Using the hands and fingers in a coordinated way for activities such as drawing, writing, cutting, eating or playing. |
|
Motriz Grueso
El uso de los músculos del cuerpo para la movilidad balanceada de una manera como corer, caminar y jugar con la pelota. |
Gross Motor
Using large body muscles for movement in a balanced way such as running, walking and playing ball. |
|
Inicio
Los programas integrales de desarrollo infantil que atienden a niños desde el nacimiento hasta los cinco años, las mujeres embarazadas y sus familias. Son centrado en los niños y tienen el objetivo general de aumentar la preparación escolar de los niños pequeños en las familias de bajos ingresos. |
Head Start
Comprehensive child development programs that serve children from birth to age five, pregnant women, and their families. They are child-focused and have the overall goal of increasing the school readiness of young children in low-income families. |
|
Lenguaje en Casa
El lenguaje que una persona adquiere desde el inicio de su vida y se identifica como miembro de un grupo étnico. Esto alguna de las veces es referido como primer idioma natal del niño. |
Home Language
The language a person acquires first in life or identifies with as a member of an ethnic group. It is sometimes referred to as the first, native or primary language of a child. |
|
Inclusión
La práctica permite a los niños con necesidades especiales que pasan la mayor parte o la totalidad de su tiempo con niños de desarrollo típico. La inclusión es sobre el derecho del niño a participar y el programa o el deber de la escuela para aceptar al niño. Inclusión rechaza el uso de programas o aulas a los niños separados con discapacidad de los niños sin discapacidades especiales con la creencia de que:
|
Inclusion
The practice allowing children with special needs to spend most or all of their time with typically developing children. Inclusion is about the child’s right to participate and the program or school’s duty to accept the child. Inclusion rejects the use of special programs or classrooms to separate children with disabilities from children without disabilities with the belief that:
|
|
Plan de Educación Individualizado (IEP)
Un plan educativo escrito para un niño en edad escolar con discapacidad desarrollado por un equipo de profesionales (maestros, terapeutas, etc.) y los padres del niño. IEP se basan en una evaluación multidisciplinaria del niño y describen cómo el niño está actualmente haciendo, cuáles son las necesidades de aprendizaje del niño son, y qué servicios necesitará el niño. Ellos se revisan y actualizan anualmente. IEP están obligados por la Ley Federal de Educación con Discapacidades (IDEA). |
Individualized Education Plan (IEP)
A written education plan for a school-aged child with disabilities developed by a team of professionals (teachers, therapists, etc) and the child’s parents. IEPs are based on a multidisciplinary evaluation of the child and describe how the child is presently doing, what the child’s learning needs are, and what services the child will need. They are reviewed and updated yearly. IEPs are required by the federal Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). |
|
Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP)
Un documento que guía el proceso de intervención temprana para los niños con discapacidad y sus familias. El IFSP es el medio para la ejecución de la intervención temprana efectiva de conformidad con la Parte C de la Ley de Educación con Discapacidades (IDEA). Contiene información acerca de los servicios necesarios para facilitar el desarrollo del niño y mejorar la capacidad de la familia para facilitar el desarrollo del niño. A través del proceso del IFSP, miembros de la familia y los proveedores de servicios trabajan en equipo para planificar, implementar y evaluar servicios adaptados a las preocupaciones de la familia únicas, prioridades y recursos. |
Individualized Family Service Plan (IFSP)
A document that guides the early intervention process for children with disabilities and their families. The IFSP is the means for the implementation of effective early intervention in accordance with Part C of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). It contains information about the services necessary to facilitate a child’s development and enhance the family’s capacity to facilitate the child’s development. Through the IFSP process, family members and service providers work as a team to plan, implement, and evaluate services tailored to the family’s unique concerns, priorities, and resources. |
|
Infante
El recién nacido hasta los 12 meses de edad. |
Infant
A child birth to 12 months of age. |
|
Sonidos del Infante/balbuceo del infant
La observación del comportamiento del infante y responder de acuerdo. |
Infant’s Lead/Infant Cues
Observing infant behavior and responding accordingly. |
|
Intervención
Programas, servicio de soporte ( ej.- Servicio de Apoyo en Crisis, Programas de Intervención Temprana) deseñado para llenar las necesidades específicas de los niños y de sus familias. |
Intervention
Programs, supports or services (e.g., crisis support services, early intervention programs, early learning programs) designed to meet the specific needs of children and families. |
|
Lenguaje
Es el sistema de comunicación y sentimientos utilizando sonidos, gestos, señas o muecas. |
Language
A system for communicating ideas and feeling using sounds, gestures, signs or marks. |
|
Estilos de Aprendizaje
Es la manera en que el individuo se adapta a su medio ambiente de aprendizaje |
Learning Styles
The way an individual adapts to his/her learning environment. |
|
Alfabetización
Es la habilidad del individuo de leer, escribir, comunicarse y comprención. |
Literacy
An individual’s ability to read, write, communicate and comprehend. |
|
Reportación Obligatoria
Bajo reportación obligatoria son personas que, en el curso normal de su trabajo y porque no tienen contacto regular con los niños, están obligados a reportar (o hacer un informe que será hecho) siempre ha sido observados físicos, sexuales, u otros tipos de abuso o se sospecha, o cuando hay evidencia de negligencia, el conocimiento de un incidente, o un riesgo inminente de daño grave. |
Mandated Reporter
Mandated reporters are individuals who, in the ordinary course of their work and because they have regular contact with children, are required to report (or cause a report to be made) whenever physical, sexual, or other types of abuse has been observed or is suspected, or when there is evidence of neglect, knowledge of an incident, or an imminent risk of serious harm. |
|
Salud Mental
La forma en la que una persona piensa, siente y actúa cuando se encuentra en situaciones de la vida diaria. Esto incluye manejo de estrés, relación con otras personas y la toma de decisiones. |
Mental Health
How a person thinks, feels and acts when faced with life’s situations. This includes handling stress, relating to other people and making decisions. |
|
Mentor
Es la person que comparte experiencias, conocimientos y juicios sobre una material en particular. |
Mentor
A person who shares experience, knowledge and wisdom about a particular subject area. |
|
MERIT (Managed Education and Registry Information Tool)
MERIT reemplaza la base de datos STARS como el lugar para obtener información sobre STARS formación y educación aprobados. El Departamento de Aprendizaje Temprano (DEL) agencia estatal encargada de la concesión de licencias de cuidado de niños y del manejo del programa STARS. El Manejo de Educación y herramienta de información del Registro (MERIT) es un instrumento voluntario, en todo el estado para documentar y reconocer los logros profesionales de la atención temprana y profesionales de la educación y en edad escolar. Esta herramienta en línea innovadora ayuda a los profesionales a encontrar oportunidades de formación, acceso a la información sobre las vías de la carrera, y realizar un seguimiento de su progreso profesional individual. MERIT también identifica entrenadores aprobados que proporcionan educación a los profesionales. MERIT está diseñado como una herramienta para todos aquellos que trabajan con los niños y sus familias en una atención temprana y educación o en programas de edad escolar. Esto incluye a profesionales con licencia de cuidado infantil en el hogar familiar y basado en el centro de atención, profesionales de Head Start, Programa de Asistencia de Cuidado y Educación Temprana (ECEAP) profesionales, maestros de preescolar, profesionales en edad escolar y los administradores que apoyan la atención directa de los niños. Preguntas hechas frecuentemente a MERIT |
MERIT (Managed Education and Registry Information Tool)
MERIT replaces the STARS database as the place for information on STARS approved training and education. The Department of Early Learning (DEL) State agency in charge of child care licensing and managing the STARS program. The Managed Education and Registry Information Tool (MERIT) is a voluntary, statewide tool to document and recognize the professional achievements of early care & education and school-age professionals. This innovative online tool helps professionals find training opportunities, access information on career pathways, and track their individual career progress. MERIT also identifies approved trainers who provide education to professionals. MERIT is designed as a tool for all those who work with young children and their families in an early care & education or school-age program. This includes licensed child care professionals in family home and center-based care, Head Start professionals, Early Care and Education Assistance Program (ECEAP) professionals, preschool teachers, school-age professionals and administrators who support the direct care of children. MERIT–Frequently Asked Questions |
|
Habilidades Motrices
La habilidad de la persona para usar sus músculos grandes y pequeños. Las habilidades del sistema Motriz grueso se refiere al uso de los músculos largos en las actividades como correr y saltar. Las habilidades del sistema motriz fino se refiere a la coordinación de los músculos pequeños que require hacer funciones como la de escribir o abrocharse los botones de una camisa. |
Motor Skills
A person’s ability to use large and small muscle groups. Gross motor skills refer to the use of large muscles in activities such as running or jumping. Fine motor skills refer to small muscle coordination required for things like writing or buttoning a shirt. |
|
Ambiente rico en escritura.
Es un ambiente en dónde la lectura y la escritura es usada en una amplia gama de propósitos autenticos de la rutina diaria. |
Print-rich Environment
An environment in which reading and writing are used for a wide variety of authentic, everyday purposes. |
|
Desarrollo Profesional
Se refiere a las habilidades y conocimientos alcanzados, tanto para el desarrollo personal y la promoción profesional. El desarrollo profesional incluye todo tipo de oportunidades de aprendizaje facilitado, que van desde títulos universitarios de cursos formales, conferencias y oportunidades de aprendizaje informales situados en la práctica. Hay una variedad de enfoques para el desarrollo profesional, incluyendo el entrenamiento, las comunidades de práctica, estudio de la lección, la tutoría, supervisión reflexiva y asistencia técnica. |
Professional Development
Refers to the skills and knowledge attained for both personal development and career advancement. Professional development includes all types of facilitated learning opportunities, ranging from college degrees to formal coursework, conferences and informal learning opportunities situated in practice. There are a variety of approaches to professional development, including coaching, communities of practice, lesson study, mentoring, reflective supervision and technical assistance. |
|
Proveedores
En este document es usado, incluye profesionales de educación temprana y de cuidados de Salud dependiendo del context. |
Providers
As used in this document, includes early learning and health care professionals, depending on the context. |
|
Referir
En el campo de Educación Temprana, el proceso de ayudar a la familia o al proveedor de cuidados al niño ofrece un servicio, este incluye la de conectar al niño o familia con una agencia o una escuela de servicios para la educación especial. |
Referral
In the early childhood field, the process of helping a family or child care provider access a service, including connecting a child or family to a lead agency or school district for special education services. |
|
Cuidador de Infantes-Niños Pequeños
Definido como el que da cuidado y es observadora de lo que le interesa al niño, proporcionando experiencias para el niño para interactuar con lo que él o ella interesa, ampliando la interacción, la comprensión de que los bebés y niños pequeños experiencias de aprendizaje son el plan de estudios. |
Responsive Infant-Toddler Caregiving
Defined as caregiving that is observant of what interests the child, providing experiences for the child to interact with what interests him or her, expanding interactions, understanding that infants and toddler learning experiences are the curriculum. |
|
Monitoreo
Es un exámen breve y está diseñado para identificar a niños que están en riesgo a tener problemas de salud, problemas de desarrollo, y/o condiciones de discapacidad. Estos niños pueden tener necesitar una intervención de servicios de ayuda lo más pronto posible. |
Screening
A brief assessment designed to identify children who are at risk for health problems, developmental problems, and/or disabling conditions. These children may need to receive helpful intervention services as early as possible. |
|
Reguladores de Control de Comportamiento
Es la habilidad de tener control en el comportamiento y emociones propias. |
Self-Regulated Behaviors
The ability to control one’s emotions and behaviors. |
|
Necesidades Especiales
Esto se refiere a las necesidades de los niños con discapacidades en cuanto a lo social, emocional, verbal, intellectual o retraso en desarrollo fisico. La terminología especial fue tomada del format en el campo de educación especial. Esta terminología no debe de ser confundida con necesidades Culturales. |
Special Needs
This refers to the needs of children with social, emotional, communication, intellectual, or physical delays or disabilities. The term special is borrowed from the field of special education. This terminology should not be confused with cultural needs. |
|
STARS es el acrónimo de State Training And Registry System (Systema de Entrenamiento y Registro del Estado)
STARS es un programa de formación obligatoria del Estado de Washington para los proveedores de cuidado infantil. STARS es un sistema de desarrollo profesional diseñado para mejorar la atención al niño a través de la formación básica y continua para los proveedores de cuidado infantil. El Departamento de Aprendizaje Temprano (DEL) administra el Registro de STARS, una base de datos basada en la web que rastrea los registros de proveedores. |
STARS is the acronym for State Training And Registry System
STARS is a Washington State mandated training program for child care providers. STARS is a career development system designed to improve child care through basic and ongoing training for child care providers. The Department of Early Learning (DEL) administers the STARS Registry, a web-based database that tracks provider records. |
|
Estrategias
Sugerido por las actividades de aprendizaje que pueden ser usadas por los que cuidan en casa o en un centro de atención temprana para ayudar a los niños a desarrollarse dentro de unos undicadores aceptados por metas fijas. |
Strategies
Suggested learning activities that can be used by caregivers at home or in an early care and education setting to help children develop toward desired indicators and goals. |
|
El Departamento de Aprendizaje Temprano (DEL)
DEL Otorga Licencias y monitorea en Washington a más de 7,400 establecimientos de cuidado infantil con licencia en los hogares familiares y centros que atienden a unos 174.000 niños. Licenciatarios DEL apoyan los dueños de negocios en el cuidado de niños y de su personal en la oferta de atención segura y saludable, y tomar medidas si no se encuentran los ajustes que no es seguro para los niños de Washington. DEL también supervisa el sistema de desarrollo profesional de estado (STARS) para ayudar a asegurar que para aquellos que cuidan y enseñan a los niños pequeños siguen aumentando sus habilidades y niveles de educación. Visita la Web DEL |
The Department of Early Learning (DEL)
DEL licenses and monitor Washington's 7,400-plus licensed child care settings in family homes and centers that serve about 174,000 children. DEL licensors support child care business owners and their staff in offering safe, healthy care, and take action if settings are found to be unsafe for Washington's children. DEL also oversees the state professional development system (STARS) to help ensure that for those who care for and teach young children continue to increase their skills and education levels. Visit the DEL Website |