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La autorreflexión y saber quién eres es un buen punto de partida para trabajar en colaboración con todas las familias. ¿De qué manera eres único? ¿Cómo has llegado a ser lo que eres? ¿Qué es lo que valoras? ¿Cuáles son tus perspectivas sobre los niños y sus familias?
Los miembros de la familia con los que trabaja usted van a ser muy diferente de forma de pensar. Existen muchos puntos de vista sobre cualquier tema relacionado con los niños y lo que es mejor para ellos. Mientras que los individuos a menudo se dedican a tratar de convencer a otros a tomar su posición personal, también hay que valorar al escucharlos y la comprenderlos en múltiples perspectivas, sobre todo cuando se toman decisiones. Será importante para usted al reflexionar sobre cómo se forman sus opiniones y cómo ellos toman las decisiones.
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Desarrollo de Identidad
Los niños van a ver cada movimiento que usted hace. Ellos aprenden sobre sí mismos a través de lo que se les ha enseñado de manera deliberada y por medio de la observación. Los patrones y las expectativas culturales a veces son habladas en voz alta, pero muy a menudo se demuestran y "enseñan" al niño a través de la conducta modelada y por medio de la observación de los adultos en su vida diaria.
A pesar de que los niños comienzan a notar las diferencias tan temprano como tres meses de edad, empiezan a desarrollar sus actitudes acerca de los demás y a sí mismos a la edad de dos años. A los tres años el niño estará encantado de repetir lo que ha escuchado de otros acerca de las diferencias. Asegúrese de que todos los niños se vean ellos reflejados en sus actividades en el aula. Esto significa que sus materiales y actividades también sean reflejados:
Este tipo de plan de estudios se refiere como multicultural o imparcial. Tenga en cuenta que no todos los materiales producidos para niños y comprados para las aulas son las adecuadas. Tenga especial cuidado con los materiales que son más de diez años de edad. Elimine carteles, libros y otros materiales curriculares que tienen imágenes estereotipadas sobre ellos. Busque los materiales que representan adecuadamente la diversidad de ampliar la comprensión de los niños.
Hay muchos tipos de materiales de aprendizaje que pueden ayudar a los niños a sentirse cómodos con su identidad, así como aumentar su conocimiento de otras personas. Asegúrese de que el programa refleja la diversidad en libros, revistas, muñecas, rompecabezas, pinturas, instrumentos de música, y el área de bloques, etc. (consulte la lista de comprobación de cada actividad).
Los niños van a ver cada movimiento que usted hace. Ellos aprenden sobre sí mismos a través de lo que se les ha enseñado de manera deliberada y por medio de la observación. Los patrones y las expectativas culturales a veces son habladas en voz alta, pero muy a menudo se demuestran y "enseñan" al niño a través de la conducta modelada y por medio de la observación de los adultos en su vida diaria.
A pesar de que los niños comienzan a notar las diferencias tan temprano como tres meses de edad, empiezan a desarrollar sus actitudes acerca de los demás y a sí mismos a la edad de dos años. A los tres años el niño estará encantado de repetir lo que ha escuchado de otros acerca de las diferencias. Asegúrese de que todos los niños se vean ellos reflejados en sus actividades en el aula. Esto significa que sus materiales y actividades también sean reflejados:
- Apoyar la manera de ser de cada niño de sí mismo y su familia,
- Involucrar a los niños en la aceptación y valoración de las diferencias y similitudes en las personas, y
- Ayudar a los niños a entender mejor las creencias y costumbres diferentes a las suyas.
Este tipo de plan de estudios se refiere como multicultural o imparcial. Tenga en cuenta que no todos los materiales producidos para niños y comprados para las aulas son las adecuadas. Tenga especial cuidado con los materiales que son más de diez años de edad. Elimine carteles, libros y otros materiales curriculares que tienen imágenes estereotipadas sobre ellos. Busque los materiales que representan adecuadamente la diversidad de ampliar la comprensión de los niños.
Hay muchos tipos de materiales de aprendizaje que pueden ayudar a los niños a sentirse cómodos con su identidad, así como aumentar su conocimiento de otras personas. Asegúrese de que el programa refleja la diversidad en libros, revistas, muñecas, rompecabezas, pinturas, instrumentos de música, y el área de bloques, etc. (consulte la lista de comprobación de cada actividad).
La importancia de la inclusión deliberada
No hay que subestimar la importancia de crear deliberadamente un programa que da la bienvenida a todos los niños y sus familias. Los niños están profundamente influenciados por la socialización cultural. Sus actitudes y comportamientos reflejan sus valores, y los niños absorben estos valores. Sus actitudes pueden tener una poderosa influencia positiva en los niños. Es importante que se comprometan a la educación de cada niño como único y para ayudar a todos los niños a aprender a vivir juntos. Como profesional del cuidado infantil usted tiene una maravillosa oportunidad de ser un modelo positivo para demostrar el respeto a la dignidad y el valor de cada familia.
No hay que subestimar la importancia de crear deliberadamente un programa que da la bienvenida a todos los niños y sus familias. Los niños están profundamente influenciados por la socialización cultural. Sus actitudes y comportamientos reflejan sus valores, y los niños absorben estos valores. Sus actitudes pueden tener una poderosa influencia positiva en los niños. Es importante que se comprometan a la educación de cada niño como único y para ayudar a todos los niños a aprender a vivir juntos. Como profesional del cuidado infantil usted tiene una maravillosa oportunidad de ser un modelo positivo para demostrar el respeto a la dignidad y el valor de cada familia.
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