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Todo lo que aprenden los niños depende del contexto proporcionado por sus familias, incluyendo su entorno, interacciones, actividades, etc. La casa es el centro de desarrollo de los niños y las familias son los primeros y más perdurables maestros. La mayor parte de este aprendizaje no sucede a través de la enseñanza directa, sino simplemente por que los niños observan a sus padres en la vida diaria. Hay cuatro tipos principales de aprendizaje en los niños pequeños (LG Katz, 1994).Learned feeling
Revise el Folleto 1, “Lo que aprenden los Niños Pequeños”
El Modelo Sistemas Ecológicos (Bronfenbrenner, 1979) ve al niño en el centro de capas de círculos concéntricos de influencias ambientales. En otras palabras, el niño es el primer miembro de una familia (microsistema), que es parte de una comunidad (mesosistema), dentro de cada vez más grandes contextos ambientales (exosistema y macrosistema). Otra forma de ver este modelo es pensar en ellos como las muñecas rusas que anidan dentro de sí mismas de mayor a menor.
- Sentimientos Aprendidos
- Habilidades
- Conocimiento
- Actitudes sobre el aprendizaje
Revise el Folleto 1, “Lo que aprenden los Niños Pequeños”
El Modelo Sistemas Ecológicos (Bronfenbrenner, 1979) ve al niño en el centro de capas de círculos concéntricos de influencias ambientales. En otras palabras, el niño es el primer miembro de una familia (microsistema), que es parte de una comunidad (mesosistema), dentro de cada vez más grandes contextos ambientales (exosistema y macrosistema). Otra forma de ver este modelo es pensar en ellos como las muñecas rusas que anidan dentro de sí mismas de mayor a menor.
Como aprendió en el Módulo 1, la cultura da forma a nuestras creencias acerca de lo que los niños y los padres deben ser, y cómo deben interactuar. Familias luego socializan a sus hijos de acuerdo con sus valores. Las formas en que los niños se vieron, fueron tocados, disciplinados, enseñado, hablado son todos profundamente influenciados por los sistemas de creencias y comportamientos de las familias. Estos pueden ser diferentes de los valores y las creencias propias del cuidador del niño, pero no son menos válidas.
Los sentimientos de los niños acerca de sí mismos también se originan a partir de las creencias de sus familias, que tienen un impacto permanente sobre el desarrollo y el aprendizaje. Mientras que los proveedores pueden saber mucho sobre el desarrollo del niño, las familias deben ser reconocidos como los expertos en su niño. Cuidados de alta calidad para los niños sólo se puede lograr cuando las familias son tratados con respeto y reconocidos como el maestro más importante de su hijo.
Los sentimientos de los niños acerca de sí mismos también se originan a partir de las creencias de sus familias, que tienen un impacto permanente sobre el desarrollo y el aprendizaje. Mientras que los proveedores pueden saber mucho sobre el desarrollo del niño, las familias deben ser reconocidos como los expertos en su niño. Cuidados de alta calidad para los niños sólo se puede lograr cuando las familias son tratados con respeto y reconocidos como el maestro más importante de su hijo.
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Usted puede optar por utilizar la lista de verificación checklist proporcionada para seguir su progreso, y hacer clic en el enlace en el menú para volver a donde lo dejó en el entrenamiento. O, si usted procede a través del curso con el fin en lugar de utilizar la lista de verificación, es posible realizar un seguimiento de su progreso con sólo hacer una nota de la página que está en (por ejemplo : Módulo 2 Pagina 5) y utilice el menú para volver a dónde lo dejó.
Si usted necesita ayuda, haga clic en el chat de Apoyo al Estudiante en la esquina inferior derecha de la página. Con gusto le atenderemos.
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Folleto 1
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