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El desarrollo social-emocional es la base de todo aprendizaje y crecimiento para los niños pequeños. En este módulo vamos a ver cómo se puede apoyar a los niños emocionalmente y proporcionar la orientación que necesitan para funcionar bien y prosperar en su programa y el resto del mundo.
Cuidador de Soporte Emocional significa construir intencionalmente conexiones con los niños y responder a sus acciones de manera positiva. También significa intervenir para detener los comportamientos fuera de pista en formas que les ayuden.
Las personas que atienden a los niños, necesitan construir relaciones seguras, conectandose con cada niño al ser:
Cuidador de Soporte Emocional significa construir intencionalmente conexiones con los niños y responder a sus acciones de manera positiva. También significa intervenir para detener los comportamientos fuera de pista en formas que les ayuden.
Las personas que atienden a los niños, necesitan construir relaciones seguras, conectandose con cada niño al ser:
- Un oyente con calor humano que se preocupa por las expresiones y pensamientos de los niños Respetuoso con los niños, padres, y otros miembros del personal
- Flexible
- Honestidad y ética
- Alegre y creativo
- Apreciando la diversidad e inclusivo en sus prácticas
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Los cuidadores con estos atributos son capaces de construir conexiones seguras con niños. Estas conexiones seguras son vitales porque:
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Usted es muy importante en la vida de los niños que cuida y enseña. Ellos le necesitan para:
Las siguientes estrategias pueden ayudarle con orientación:
- Modele de forma tal que desee como se comporten. Por ejemplo, no se siente en las mesas o estantes de juguetes a menos que quiera a los niños se suban y sienten en ellos, también.
- Actue con generosidad, bondad, humor, calidez, flexibilidad, respeto y cariño.
- Conozca sus necesidades de desarrollo para aprender y crecer.
- Deles opciones y elecciones.
Las siguientes estrategias pueden ayudarle con orientación:
- Durante la elección o el tiempo de juego libre, tiene 1 ½ veces más cosas que hacer como cuando usted tiene niños.
- Verbalmente dar opciones, es decir, "El azul o el rojo." Limitar a dos opciones que son aceptables para usted.
- Trate de ofrecer Tiempo Especial regularmente a cada niño en su cuidado diario o semanal.
- Si un niño(a) tuvo un mal día el día anterior, haga planes de hacer un Tiempo Especial en el momento que ella/él llega. Comience su día con una conexión hacia con usted.
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Usted puede Imprimir o Grabar los Folletos para usarlos como Referencia:
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Los Cursos han sido remitidos en vivo, a medida que Usted complete cada página. No es necesario que le dé el comando "guardar" antes de Cerrar la sesión
Usted puede optar por utilizar la lista de verificación checklist proporcionada para seguir su progreso, y hacer clic en el enlace en el menú para volver a donde lo dejó en el entrenamiento. O, si usted procede a través del curso con el fin en lugar de utilizar la lista de verificación, es posible realizar un seguimiento de su progreso con sólo hacer una nota de la página que está en (por ejemplo : Módulo 2 Pagina 5) y utilice el menú para volver a dónde lo dejó.
Si usted necesita ayuda, haga clic en el chat de Apoyo al Estudiante en la esquina inferior derecha de la página. Con gusto le atenderemos.
Usted puede optar por utilizar la lista de verificación checklist proporcionada para seguir su progreso, y hacer clic en el enlace en el menú para volver a donde lo dejó en el entrenamiento. O, si usted procede a través del curso con el fin en lugar de utilizar la lista de verificación, es posible realizar un seguimiento de su progreso con sólo hacer una nota de la página que está en (por ejemplo : Módulo 2 Pagina 5) y utilice el menú para volver a dónde lo dejó.
Si usted necesita ayuda, haga clic en el chat de Apoyo al Estudiante en la esquina inferior derecha de la página. Con gusto le atenderemos.
¿Tiene problemas para abrir los documentos en ventanas pop-up? A continuación encontrará una liga alternativa que abrirá los documentos en una nueva ventana del navegador del internet:
Folleto 1: Escuchar para Crear Conexiones
Reconociendo el Comportamiento Positivo en los Niños
Ayudando a los Niños en las transiciones entre Actividades
Folleto 2: Momento Especial
Folleto 1: Escuchar para Crear Conexiones
Reconociendo el Comportamiento Positivo en los Niños
Ayudando a los Niños en las transiciones entre Actividades
Folleto 2: Momento Especial